Molise-Francia, diretto

Antonio Fratangelo, in possesso di laurea magistrale in Giurisprudenza conseguita in Italia e di diversi titoli accademici di specializzazione ottenuti all’estero, ha deciso di dedicare la sua vita all’insegnamento. Ha già pubblicato: Ancilla domini. La condizione della donna nella tradizione giuridica romana, giudaica, paleocristiana e islamica (Napoli, 2012); Nuptias consensus facit? L’istituto del matrimonio nelle tradizioni giuridiche romana, islamica, giudaica e nel diritto delle Comunità cristiane (Napoli, 2015); Trasparenza e accesso nella Pubblica Amministrazione. Studio comparativo (Napoli, 2016).

Mario Fratangelo, laureato in Giurisprudenza e in Lettere in Italia nonché in Lettres Modernes (Lingue) a Rennes (Francia), ha sempre lavorato all’interno della scuola in qualità di Docente di Lingua e Letteratura Francese, Preside e Ispettore ministeriale; è stato Professore di Italiano al “Lycée Kérichen” e di Diritto Civile alla Facoltà di Economia e Commercio di Brest (Francia); ha tenuto Seminari di Letteratura francese presso la Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell’Università “G. D’Annunzio” di Pescara; è stato beneficiario di Borse CEE del “Progetto ARION” per lo studio dei problemi dei portatori di handicap ad Hannover (Germania), della scolarizzazione dei figli dei lavoratori migranti a Bruxelles (Belgio) e delle lingue minoritarie nei Paesi Baschi (Spagna); ha funto da Relatore in alcuni Corsi di aggiornamento destinati al personale in servizio all’estero svoltisi in Italia e in Belgio. Per molti anni docente di “Aspetti normativi della pedagogia” e di “Linguistica” ai Corsi biennali di specializzazione per insegnanti di sostegno gestiti dall’A.N.S.I. di Campobasso e dall’Università “Tor Vergata” di Roma e, per ultimo, di “Legislazione scolastica” ai Corsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità organizzati dall’Università degli Studi del Molise, ha pubblicato saggi di Letteratura francese nonché testi normativi concernenti gli allievi in situazione di handicap: Introduzione e commento a “M.lle Fifì” di Guy de Maupassant (Campobasso 1973); Alcuni sguardi sull’opera di Guy de Maupassant (Cassino, 1974); Guy de Maupassant scrittore moderno (Firenze, 1976); Realismo e simbolismo in alcune opere di Yves Thériault, scrittore canadese (Campobasso, 1978); Il giansenismo di François Mauriac (Napoli, 1980); Il sequestro delle temporalità nel Regno di Napoli nei sec. XVI e XVII (Campobasso, 1988); Integrazione e opportunità territoriali (Campobasso, 1992); Famiglia, Scuola e Società per l’integrazione dei disabili (Campobasso, 1993); Le lingue straniere nella scuola dell’obbligo: aspetti teorici e operativi (Città di Castello, 1994); Linguaggi non verbali ed handicap (Roma, 1995); Handicap e processi cognitivi (Campobasso, 1996); Handicap. Contributi e approfondimenti, (Campobasso, 1997); L’insegnante di sostegno nel contesto Europeo (Campobasso, 1998).